Eğitimcilere Kitap Tavsiyeleri
Okuma Yazmanın Neyi Olur
Yusuf Tosun
Günümüzün sosyo-kültürel manzarası göz önüne alındığında, okumadan daha ziyade bakma, seyretme alışkanlığına müptela olmuş, okuma özürlü bir topluluk olduğumuz kendisini hemen hissettirecektir.
Diğer ülkelerle kıyaslandığında televizyon izleme dalında bize ait rekorları kırarken gazete tirajlarında, basılan kitap sayısında ise matbaa ile yeni tanışmış ülkelerden bile geride yerimizi aldığımız acı bir şekilde otaya çıkacaktır. Her doksan beş kişiye bir kahvehane, her altmış beşbin kişiye bir kütüphanenin düştüğü bir ülkede, bu zorunluluğun ne kadar öncelikli bir hastalık olduğunu bilmem ki belirtmeye gerek var mı?
Siyer Öğretimi - Senaryo Yaklaşımlı ve Etkinlik Temelli
Yrd. Doç. Dr. Bilal Yorulmaz
Siyer öğretiminde bilişsel, duyuşsal ve psiko-motor alana hitap eden etkinliklere yer verilmesi de önem arz etmektedir. Siyer öğretiminde esas, Hz. Peygamberin (s.a.v.) öğrenciler tarafından örnek alınması olduğu için etkinlikler de bu amaca yönelik olmalıdır.Hz. Peygamberin (s.a.v.) hayatının bilgi seviyesinde öğretilmesiyle yetinilmemeli, onun örnek ahlakının model alınması da sağlanmalıdır.
Hz. Peygamberin (s.a.v.) hayatının zevkle, heyecanla öğrenilmesine, çocuklarımızca model alınmasına katkı sağlaması ümidiyle…
Yaratıcı Drama Öğretmenimin Günlüğü
Tülay Üstündağ
Yaratıcı Drama, çok genel bakış açısıyla bir disiplin, bir öğretim yöntemi ve sanat eğitimi alanı olarak tanımlanır. Kitabın ilk bölümünde bir disiplin olarak Yaratıcı Drama’nın eğitim programı vardır. İkinci bölümde sözü edilen süreçte kullanılabilecek doğaçlama örnekleri bulunmaktadır.
Sonraki bölüm Yaratıcı Drama’nın bir öğretim yöntemi olarak kullanıldığı Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi dersinde bir ünitenin öğrenme öğretme durumlarını sunmaktadır. Dördüncü bölümde ilköğretim birinci ve ikinci devrede yer alan Hayat Bilgisi, Matematik, Türkçe, Fen Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi derslerinin çeşitli ünite, konu ve düzeylerinde Yaratıcı Drama yöntemiyle işlenen örnekler verilmektedir.
Peygamberimizin Çocuklarla Oynadığı Oyunlar
Musa Mert
Çocuklar ve çocukluğunu yitirmemiş tüm insanlar!
Gelmiş geçmiş en harika oyun arkadaşıyla tanışmak ister misiniz?
Hiçbir oyun arkadaşı onun kadar eğlenceli, hiçbir oyun da onunla oynanan oyunlar kadar güzel olmadı.
Çocukları en iyi anlayan, çocukların kalbine dokunmasını en iyi bilen, çocuklarla koşup oynayan, şakalaşan, gülen, eğlenen gerçek bir kahramandır o.
O muhteşem kahramanla tanışmaya hazır mısınız?
Peygamberimizi Güldüren Şakalar
Musa Mert
Hazır mısınız neşenin kitabını okumaya?
Dünyanın en neşeli insanını gülümseyerek tanımaya?
Gülmek en çok ona yakışırdı.
Karanlığı güler yüzüyle aydınlatırdı o.
O güldüğünde gül bahçesine dönüşürdü kızgın çöller.
O güldüğünde erirdi cahiliye devrinin katılaştırdığı kalpler.
Gülmenin, gülümsemenin en doğal hâlini okuyarak yaşamaya hazır mısınız?
Said Halim Paşa - Bütün Eserleri
Said Halim Paşa
Mehmet Âkif’in deyişiyle, “Ümmetin en büyük mütefekkirlerinden birisi” olan Said Halim Paşa, son dönem Osmanlı düşünürlerinin tartışmasız en özgünü ve önemlisidir. Derin İslâmî kavrayışı, eserlerinde olduğu gibi kişiliğinde de kendisini somut biçimde gösteren Said Halim Paşa’nın hiç kuşku yok ki en önemli yanı düşünürlüğüdür. “Buhranlarımız” başlığı altında toplanan “Taklitçiliğimiz”, “Meşrutiyet”, “Bağnazlık”, “Toplumsal Bunalımımız”, “Düşünsel Bunalımımız”, “İslâm Dünyasının Çöküşü Üzerine Bir Deneme” ve “İslâmlaşmak” ile son eseri “İslâm Toplumunda Siyasal Kurumlar”, onun entelektüel gücünün kanıtıdır.
İbn Cemaa'dan Öğretmen ve Öğrencilere Öğütler
Prof. Dr. Mehmet Faruk Bayraktar
Bu eser, üstün zekâsı, hitabet gücü ve ilmi otoritesi dolayısıyla devrinin önde gelen bir bilgini olarak kabul edilen İbn Cemaa’nın görüşlerini, genelde eğitim-öğretim, özelde öğretmen ve öğrencilerle ilgili meseleleri konu edinmektedir.
Eğitim ve öğretimle ilgili meseleleri bir bütünlük içinde dile getirdiği görülen eser, eğitim tarihi açısından dikkatimizi çekmekte ve hakkında yeterli çalışma bulunmayan bu alana önemli katkıda bulunacağı umulmaktadır.
Müellifin hayatı ve eserleri hakkında da bilgiler sunulan bu eser, eğitim-öğretimle ilgilenenlere hitabetmektedir.
İslami Eğitim Modeli (Fi Afaki't Tealim)
Said Havva
Bu kitabı dikkatlice okuyan, Üstad El-Benna hareketinin ufuklarını anlayacaktır. Çünkü Eğitim Risalesi, Üstad el-Benna’nın eserlerinin en olgunlaşmışı, hatta teorik ve pratik çalışmalarının en sonuncusu; hareket tarihini, Müslümanların durumunu ve nassları ele alan ince bir kavrayışın ürünüdür. İnsan, nispeten az sayıda bölümden oluşan bu risalenin nice nesillere bu yolun ilkelerini çizdiğini öğrendiğinde hayretler içinde kalır. Hatta şöyle desek mübalağa etmiş olmayız: Bu risale, zafer ve zafer sonrası için ve uzun vadeli amaçlar için İslam Ümmetine takip edeceği yolun işaretlerini göstermiştir. Bu da Üstad El-Benna’ya İlahi tevfikin bir nişanesidir.
Evde Okul Okulda Kalite
Ahmet Maraşlı
“Mezun olunan iyi bir okul iyi bir referanstır ama her şey değildir. Üstün özellikler, fark üreten meziyetler olmazsa diploma ne yapsın!.. Günümüz dünyasında sadece bilgi yeterli mi!..
Bu kitap, evde ve okulda, çocuklara ve gençlere, üstün özellikler ve fark üreten meziyetler verebilmek için uygulanabilir bir program sunuyor. Çocuk yetiştirme üzerine pratik ve orijinal yöntemler veriyor.
Hemen her bölümde evde uygulamaya dönük ve eğitim kurumlarında kaliteyi ciddî anlamda artırıcı apayrı sürprizlerin, hiç duymadığınız orijinal fikir ve programların olduğunu göreceksiniz.
Eğer uygulanmaya çalışılırsa, her aile ve okul ortamına tatlı bir heyecan ve hareketlen-me getirecek farklı bir eser var elinizde.”
Bu sözleri zaman haklı çıkardı. Eser, birçok aile ve eğitimcinin uygulama kitabı oldu.
Eğitimdeki yeni müfredattan yıllar önce ortaya konduğu için ayrıca ilgi gördü ve tavsiye edildi.
Tecrübeler şunu söylüyor: Kitabınızı kaptırmayın!..